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《聽聽,秋的聲音》教案1
作者:   上傳者:admin  日期:12-08-09


《聽聽,秋的聲音》教學設計
一、教學目標:
1、 正確、流利、有感情地朗讀這首詩,粗知詩的大意。
2、一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。
3、仿照詩歌的形式,續寫詩文。
二、設計理念:
1、讓學生運用精讀課文中學到的方法自讀自悟。
2、讓學生在聽中想象,說中積累,讀中感悟,寫中運用。力求在各項實踐活動中,提高學生的語文綜合素養。
三、教學重點:
1、從秋天的音響中,想象秋天景象的美好。
2、有感情地朗讀詩歌,體會詩中濃濃的秋情。
四、教學準備:
1、收集有關秋天特有的聲音,如:風聲、雨聲、蛐蛐聲、鳥啼聲等,和著輕音樂。
2、樂曲《金鈴鐺》。
五、教學課時:1課時
六、教學過程:
一、享受音樂,發揮想象
1、談話導入:秋天,不僅有豐富的色彩,還有許多美妙的聲音。小朋友們閉上眼睛,仔細聽聽,你聽到了哪些聲音?
2、展開想象:此時此刻,你還看到了什么?
學生交流想象,教師引導學生表達清楚。
這節課,我們一起來學習一首好聽的詩《聽聽,秋的聲音》。
請學生讀課題,要求讀得美一點。
【用音樂與聲響將學生帶入美麗的大自然中,引起學生無限的遐想,創設了開放互動的課堂情境,激發了學生的學習興趣。】
二、欣賞朗讀,感受詩情
1、 自讀。要求讀準字音,讀通句子,了解具體寫了什么聲音。
2、再讀。運用已學過的方法理解詞語,然后小組交流,互相幫助。
3、聽老師范讀,可試著模仿。(配輕音樂)
4、找出你最喜歡的小節,多讀幾遍,想想為什么喜歡,和你的同桌交流交流。
5、展示朗讀,展開想象。(配樂)
學生每讀一小節,教師可讓他說說是帶著怎樣的感情來讀這一小節的,還可組織其他同學自由評議,再引導學生想象說話。
如:第一小節,可以讀出一點點憂傷,因為樹葉還舍不得和大樹媽媽告別呢!
假如你就是那一片黃葉,你會怎么和樹媽媽告別?(提示學生注意表情和動作)
第二小節,可以讀得高興些,因為小蟋蟀正張大嘴巴快樂地歌唱,它在唱什么呢?
第三小節,大雁在對誰叮嚀?怎樣叮嚀?秋風唱什么?
第五小節,要讀出欣喜的感覺,因為大自然到處都有秋的聲音……
6、全班齊讀。(配樂)
【通地多種形式的讀,學生在讀中思,讀中議,讀中悟,讀中品,讀中評,濃濃的秋情自然地流露出來。】
7、學生質疑,全班交流。
三、續寫詩歌
1、引入:聽聽,走進秋,走進這遼闊的音樂廳,你好好地去聽聽秋的聲音,你還能聽到哪些秋的聲音?(播放音樂《金鈴鐺》)
【熟悉的音樂聲將學生帶入到充滿著豐收的果園里,啟發學生想象果園里的悄悄話,達到語文也可以和音樂整合的目的。】
2、學生發散說,師引導到詩歌的形式,為寫打下基礎。
出示:聽聽,秋的聲音
3、學生寫詩,每人寫一小節,四人小組合成一首。
4、學生展示,并有感情地朗讀給同學聽,教師引導學生評議。
【學生學習語言的目的就是為了運用語言,他們將在練筆中,寫出秋的韻味和風情。】
四、小結:是啊,秋的聲音,在大自然中,在我們的生活中,在我們每個人的心中。讓我們再次來感受秋聲帶給我們的喜悅吧!
學生配樂感情朗讀全文。
五、作業
1、給自己寫的詩配上畫。
2、收集有關秋的詩歌。


 



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