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《聽聽,秋的聲音》教案4
作者:   上傳者:admin  日期:12-08-09


第八周 2011年10月18日  星期四
12.聽聽,秋的聲音
教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2.一邊讀一邊展開想象,能和同學們交流讀后的體會。
3.仿照詩歌內容,補寫幾句詩文。
教學重、難點
1.從秋天的音響中,想象秋天景象的美好;有感情地朗讀詩歌,體會詩中濃濃的秋情。
2.仿照詩歌的形式,續寫詩文。
課前準備 
學生:觀察秋天來了四周的變化和留意你聽到的是什么聲音。
老師:教學課件、鋼琴曲《秋日私語》
課時安排 1課時
教學準備:錄音帶(適合做朗讀背景音樂)課件
教學過程:
 
  一、引題:
   1、師:秋的腳步輕輕,可我們還是分明聽到了秋的聲音,不信,你聽!(錄音響起)同學們,請閉上你們的眼睛,仔細聆聽,想像一下,你的腦中會出現怎么樣的畫面。(音樂中師范讀全詩)
   2、你覺得這秋天的聲音美嗎?生:秋天的聲音很美。
     師:這節課,我們就一起來聽聽秋的聲音吧,出示課題《聽聽,秋的聲音》
     請學生讀課題,讀得美一點。
  二、欣賞朗讀,感受詩情。
   1、學生初讀,要求:讀準字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。
   2、檢查
   3、感知內容:你在詩中聽到了哪些聲音?學生回答
   4、你最喜歡的是哪種聲音?(是否可以小組合作學習)
     (其中的哪一種因學生說了拿來體驗感悟)(朗讀和想象、說話結合)
    (1)、“刷刷”是黃葉道別的聲音,(看課件)
       黃葉從樹上一片一片地掉下來,你看著像什么?黃葉對大樹媽媽說:“       ”哦,你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現出來嗎。呵,多美的黃葉啊。
    (2)“蠷蠷”蟋蟀振動著翅膀,和陽臺告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課件)
       蟋蟀在唱著“       ”朗讀指導
    (3)一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:“       ”他們在說些什么呢?(課件)舍不得走,因為這兒的秋天很美麗。朗讀表現。
    (4)一陣陣秋風掠過田野,發出“       ”的聲音,(課件)這是秋風送來的豐收的歌吟。秋風吹過,田野里       果園里       ……人們的心里       
      你能用朗讀表現么?
      配樂朗讀1----4節。
  三、聽聽,走進秋,走進這遼闊的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音,你還能聽到哪些秋的聲音?
    學生發散說,師引導到詩歌的形式,為寫打下基礎。用聽聽,秋的聲音……這樣方式來說。
    師:是啊,秋的聲音,我們已經說了好多,還有好多好多……把你聽到的聲音也像這個小詩人一樣把它們寫下來好嗎?
    出示:聽聽,
       秋的聲音
    四人小組合作,寫詩,每人一段,合成一首
    展示:把小組合作寫的詩,有感情地朗讀給同學聽,要把自己的心情也展示出來。
    師小結:是啊,秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里,聽到秋的聲音,我們的心里多么——()
    就用我們的朗讀來表達我們的喜悅吧!
    感情朗讀。
    擴展,可以欣賞一首寫秋的詩歌,送給大家作為禮物。
  布置作業。
   1、為自己寫的詩配上畫。
   2、搜集有關秋的詩歌,畫面,歌等
   3、感受秋天寫詩:看看,秋的色彩——————
            聞聞,秋的味道————


 



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