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山東省煙臺市2019-2020學年度第一學期高三期中測試語文試卷
作者:   上傳者:tomacc  日期:19-11-18


  
山東省煙臺市2019-2020學年度第一學期高三期中測試
 
語文
 
注意事項:
1.答卷前,考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。
3.考試結束后,只收答題卡。
一、現代文閱讀(36分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1—3題。
“心”,包括志、意、情等在內,在不同情況下有不同的含義,但基本上一個意思,是中國傳統哲學、文藝理論的重要范疇,無論書法、音樂、繪畫還是詩歌,中國藝術基本都是從“心”字出發。由此,這些藝術形式雖然不能相互替代,卻可以在更高、更深的層次上溝通。
西漢文學家揚雄在《揚子法言》中提出“書,心畫也”。他當初所說的“書”,原本指書籍。但后人以書法解釋“心畫”,已被普遍認可,可表達為人的“心靈活動的軌跡”。那么,書法心靈活動的軌跡是什么?是點畫,是線條,是筆法。側、勒、努、趯、策、掠、啄、磔,無論哪一筆都是從最基本的點開始,正所謂“以點畫為形質,使轉為情性”。一點一畫。都包含創作者的心靈活動,成為規范化后的“心”的一種美化。
在心為志,發言為詩。詩是中國人的人文心胸,主要用來表達情感。有些詩雖格律正確,卻缺少真情實感;有些詩看似華麗規整,卻是套用前人陳詞,或是胡亂堆砌詞語,令人讀之無味。反之,有些詩雖不工整,但自有情懷真意,令人回味無窮。據傳宋代詩人潘大臨一日見窗外雨打秋林,風濤陣陣,遂詩興大發,寫下“滿城風雨近重陽”。這句詩剛落筆,突然被收租人打斷興味,無以為繼。所以只要不做作,抒真情,明其志,即便沒有名篇傳世,也不失為一名合格的詩人。
中國畫講求形神兼備,早期重形。如《爾雅》所云:“畫,形也。”戰國韓非子的畫鬼魅易犬馬難,重形似;到南齊謝赫將“氣韻生動”列為“六法”之首。宋代文人介入繪畫者多。我以為,從文人畫開始,更講“心”,“本自心源,想成形跡,跡與心合,是之謂印”。也就是說,作畫最重要的是形與心要相合。西班牙畫家畢加索曾說,“我花了四年時間畫得像拉斐爾一樣,但用一生的時間,才能像孩子一樣畫畫”。可見,中外藝術傳統雖有差別,但亦有共通之處。即以“有意味的形式”來說,形是直覺可視的,但必須有意味。有意味就要聯系到心靈活動、心靈感受。如果沒有這一點的話,形式不就單純成為視覺活動了嗎?所以從“意味”這一角度來做研究,與我們所說的“心”雖不盡相同,但還是有相通的。
情,樂本情性。古人曾說,凡音者,生人心者也。情動于中,故形于聲。聲成文,謂之音。也就是說“聲”要加以規范化和美化才算“音”,由此才能形成“樂”。就藝術的純粹性來說,一般認為書法與音樂最為相近。有一天,我吃早飯時,看到報紙上有句話,“嗓門大的人不見得會唱歌”。我認為這話說得很對。有的人嗓門很大,唱歌卻跑調,徒有“聲”而沒有“樂”。或說那“聲”本來就缺少美

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